четверг
понедельник
ЗПР
☝️ЗПР ставится только в дошкольном и младшем школьном возрасте, если к окончанию этого периода остаются признаки недоразвития психических функций, то этот диагноз переквалифицируется в умственную отсталость, либо конституциональный инфантилизм
Классификация по Лебединской КС
✔️ЗПР конституционального происхождения- эмоционально-волевая незрелость, характерна для детей более раннего возраста.
✔️ЗПР соматогенного происхождения- в следствие тяжелых соматических заболеваний в раннем детстве ( болезнь сердца, наркоз и тд)
✔️ЗПР психогенного происхождения- неправильное воспитание (гипо/гиперопека, «кумир семьи» и тд)
✔️ЗПР церебрально-органического генеза- негрубое органическое поражение цнс на ранних этапах онтогенеза
〰Общие черты детей с ЗПР
✔️Низкая работоспособность, тк ЦНС истощена
✔️Ограниченный запас общих сведений и представлений
✔️Незрелость воли и эмоций (эмоционально- волевая сфера находится на более ранней ступени развития)
✔️Быстрая утомляемость при выполнении практических заданий (рисование, счёт, письмо- требующее внимания и время)
✔️Снижение самокритики
✔️Неутомимость в игре
✔️Несамостоятельны, плаксивы, но быстро переключаются на игру
🤔❓Специалисты:
Дефектолог, логопед, психолог, невролог, медикаментозные препараты, улучшающие когнитивные процессы (назначает врач!)
четверг
Умственная отсталость
❗️☝️Умственная отсталость (УО)- характеризуется необратимостью недоразвития мозга в целом
☝️Основной симптом - ❗️Снижение интеллекта
🤔Классификация УО
〰УО лёгкая степень
Хорошая механическая память
Элементарные навыки письма, счета
Могут овладеть неквалифицированной профессией (ручной труд)
Диагностировать 6-8 лет
〰УО умеренная степень
Механическая память достаточно развита
Речь бедная, аграматичная
На вопросы часто отвечают «не знаю», «не хочу»
Объём усвояемого материала низок
Могут овладеть простыми видами труда механического характера
Нуждаются в опеке
Диагностировать можно с 3-5 лет
〰УО тяжелая степень
Невозможность усвоить элементарные школьные знания, бытовые умения и навыки
Нуждаются в постоянном уходе
Диагностировать можно с 3-5лет
〰УО глубокая степень
Снижена реакция на окружающее (не реагирует, либо реакция неадекватная)
Речь отсутствует
Понимание речи снижено, не понимают смысла
Хорошо воспринимают интонацию
Диагностировать можно до 3 лет
🤔❓Диагностика
-общие анализы крови, мочи (по показаниям)
-ЭЭГ
-КТ или МРТ (по показаниям)
-ЭХО ЭГ (по показаниям)
-исключение наследственности дефекта обмена (ФКУ)
-аудиограмма (по показаниям)
🤔Психологические исследования:
-шкала Стэнфорда-Бине (с 3 лет)
-шкала Векслера (от 5-15лет)
-шкала развития Гезелла
-тестовая методика «Потенциал интеллектуального развития»
☝️❗️Диагноз ставит врач психиатр
вторник
Нарушения голоса
🫢❗️Нарушения голоса
〰️Афония (a-отриц. Частица, fhone-звук, голос) - отсутствие голоса
〰️Дисфония (дис, fhone-звук, голос)- частичные нарушения высоты, силы и тембра голоса
👄Голос при дисфонии, обычно, охриплый, либо отсутствует (афония), наблюдаются частые поперхивания, рефлекторный кашель, иногда затруднено дыхание
Могут проявляться как самостоятельные нарушения, так и сопутствовать другим нарушениям речи, входя в структуру дефекта
☝️Причины:
✔️Хронические ларингиты
✔️Парезы, параличи гортани
✔️Хронические воспалительные процессы голосового аппарата
✔️Инфекционные заболевания
✔️Перенапряжения голоса
✔️Опухоли и их удаление
И тд
☝️Могут проявляться на любом этапе развития ребенка. Самостоятельно не исчезнут☝️
👩⚕️К какому врачу обратиться?
Оториноларинголог
Фониатр
👩🔬Какие методы исследования? (Назначает врач)
✔️Ларингоскопия - выявляет анатомическое изменение воспалительных заболеваний
✔️Ларингостробоскопия- более детально смотрим как функционируют голосовые складки
✔️Рентгенография и томография - смотрим гортань, есть ли опухоль
✔️Электромиография- функции наружных и внутренних мышц гортани
👩💻С какими специалистами заниматься?
✔️Фонопед
✔️Логопед
Профилактика нарушения
✔️Закаливание
✔️Развитие дыхания и мягкой атаки голосоподачи
пятница
Что такое дислалия?
️Дислалия (dis -частичное расстройство, lalio - говорю)- нарушение звукопроизношения, при нормальном слухе и сохранности интервации речевого аппарата
❗️Функциональная дислалия - нет органических нарушений в строении артикуляционного аппарата
Возникает в детском возрасте, в процессе усвоения системы звукопроизношения
❗️Механическая дислалия - нарушение в строении артикуляционного аппарата (Зубов,челюстей, языка, неба)
Может возникать в любом возрасте, вследствие повреждения речевого аппарата
❗️Функциональная дислалия - моторная и сенсорная
〰️Моторная дислалия- звуки искажены (горловое произнесение Р), затруднено усвоение артикуляторных движений
〰️Сенсорная дислалия- недоразвитие фонематического слуха, в речи - замены (при отсутствие звука: [ ]ыба- лыба), смешение (недостаточная дифференциация 2 звуков: [р]ыба- лыба)
❗️Нарушение звукопроизношения входят в структуру других нарушений речи
вторник
Звук Ррррр
Рррычим как тигррр… 🤔Как закрепить дома?
☝️Должна быть сильная воздушная струя!
☝️Умение ставить и удерживать язык за верхними зубами
Ребенок ставит язык за верхние зубы, рот приоткрыт в улыбке. Стучим языком многократно по альвеолам (ДДД…; ДЗ….). Палочкой от мороженого, карандашом, ватной палочкой, черенок чайной ложки тоже подойдет, вводим под язык и осуществляем быстрые движения вправо-влево.
Если у вас получилось, отлично 👍
⁉️🥱💤Здоровый сон. Так ли он важен?!
усваивает всю информацию, которое он получил за день? Все то количество информации, а это: новые образы, звуки, запахи, ощущения и тд, все это и многое другое, во время сна наш мозг «раскладывает» по полочкам. Здоровый сон просто необходим для процесса обучения. Но, к сожалению многие дети имеют проблемы со сном. Они часто просыпаются, либо долго не могут уснуть. В дневное время, он расторможен, гиперактивен, невнимателен и тд. Естественно, все это не дает ребенку получать новую информацию. В норме ребенок должен засыпать от 5 до 20 минут. Как помочь ребенку в процессе засыпания?✔️режим дня✔️во второй половине дня снизьте эмоциональную нагрузку (посещение детских центров, день рождений и прочее)✔️изолируйте место, где спит ребенок, от посторонних шумов (телевизор, радио)✔️можно использовать игрушку-помощника, которая будет защищать егоЧто делать, если ребенок часто просыпается?✔️ни в коем случае не кормить ребенка!✔️не включать свет!✔️не разговаривать с ребенком! ✔️постарайтесь тихо, гладя по голове/телу, сказать, что все спят и сохранять спокойствие✔️не нужно давать ребенку отсыпаться утром (режим-это самое главное)Если это не помогает, нужно искать причину:НеврологОбследование (назначает врач)Врач сомнолог
четверг
звук Сссс
При произнесении звука «С», язык должен стоять за нижними зубами ☝️
🤷❓Почему этот звук мы можем произносить неправильно?
✔️Слабый мышечный тонус (язык между зубами)
✔️неправильная подача воздуха (ребенок дует через щеки (может быть высокий мышечный тонус)
✔️мышечный тонус языка с одной стороны нормальный, с другой - слабый (т.е. воздушная струя не по центру, а сбоку)
✔️нижняя губа соприкасается с верхними зубами (как звук «Ф»)
✔️может заменять звук другим звуком (С-Ш- шумка, С-Т- тумка)
Может дело быть и не в мышечном тонусе, а ребенок, сам посчитал (те. его слуховое восприятие), что это правильный звук и он так говорит
☝️Идеально, если ребенок хорошо и правильно делает «горку» (упражнение из артикуляционной гимнастики)
Дома можно попробовать закрепить этот звук несколькими способами (я даю 2):
✔️ «Заборчик». Рот приоткрыт. «Кошечка». Дуем на язычок
✔️потребуется палочка от мороженого, черенок от чайной ложки, ватная палочка. «Заборчик», рот приоткрыт, палочку кладем на язык, «Заборчик», произносим - ССС….
Если у вас получилось? Отлично 👍 закрепляйте этот звук
понедельник
️Дефектолог. Логопед. Логопед-дефектологКак разобраться❓
Этот вопрос задают практически все родители, которые приходят к нам. Любимый мой вопрос: «А вы простой логопед или логопед- дефектолог?» так вот, я обычный логопед, среднестатистический, плюс афазиолог. Мне интересна работа мозга, какие процессы возникают если идут нарушения в речевых процессах, как формируется речь, я только учусь в этом направлении, и мне постоянно кажется, что у меня недостаточно знаний. К сожалению, не многие родители, даже не все специалисты знают разницу между работой логопеда и дефектолога. Это не их вина, так как сейчас столько развелось логопедов, и логопед-дефектолог, и игровой логопед и каких только нас тут нет. Родители стремятся попасть именно к логопеду-дефектологу. Думая о том, что обычный логопед не справится. В практике, случались случаи, когда даже врачи, отправляли речевых детей к дефектологу. В нашем центре есть дефектолог, который работает с детьми с нарушением мышления, это: изучение цветов, форм, величины, счета, общая, мелкая моторика, ощущение тела в пространстве, познание окружающего мира и тд. Есть логопед, который работает с речью ребенка, помогает слышать звуки не только речи. Убирает ту саму «кашу» во рту, делает логомассаж, ставит и автоматизирует звуки и тд.И эти два специалиста отлично дополняют друг друга. Если мама приводит ребенка, который не говорит, не понимает обращенной речи, не сформированы начальные этапы развития, и приводит ребенка к логопеду за речью, то имеет смысл проводить занятия именно с дефектологом, либо двумя специалистами сразу (выявляется это в процессе консультации: какой специалист нужен в первую очередь и какая будет система работы). Каждый специалист - профессионал именно своего дела и не нужно смешивать эти две специальности. Необходимо каждому специалисту знать особенности развития ребенка, как нормы, так и патологии, уметь выявить нарушения в работе ЦНС и донести информацию до родителей.
пятница
осознание ребенком своего "Я"
Когда ребенок начинает осознавать свое «Я»?
По мнению Выготского, ребенок начинает осознавать свое «Я», в возрасте от 2,5 до 3 лет. Ребенок начинает отделять свои действия от действий другого человека и осознает себя как деятеля. В этот период малыш проявляет негативизм, отстаивает свои желания и границы, вопреки возмущения родителям.
Речевая функция невозможна без мышления. Одним из источников формирования сознания, является игра!
четверг
Формирование фразы
Построение первых фраз. Как помочь ребенку освоить первые предложения?
Фраза- является основной единицей общения.
Она не просто обозначает предмет, действие, она выражает мысль. Фразы формируются в процессе длительного развития. Это опреленная стадия развития того языка, с помощью которого ребенок выражает свои мысли.
среда
Дизартиия
Дизартрия- нарушение произносительной стороны речи, вследствие органического поражения центральной нервной системы
Признаки:
✔️речь нечеткая, смазанная, говорит как «каша во рту»
✔️обильное слюнотечение
✔️нарушение мышечного тонуса
✔️нарушение глотания, жевания
✔️сглаженность носогубных складок
И тд
К кому обратиться?
✔️консультация невролога
✔️консультация логопеда
✔️дополнительные обследования (при необходимости)
✔️консультация других врачей (при необходимости)
Коррекцией дисграфии занимается логопед!
вторник
понедельник
Логопед или дефектолог?!
Немного моих размышлений по поводу различия между логопедом и логопедом-дефектологом. Мне кажется, кто как-бы себя не называл, с какой приставкой он бы себя не писал, суть от этого не особо меняется. Хороший специалист не тот, у кого больше приставок к данной специальности, а в том, как специалист может помочь и в какой области, насколько он ориентируется именно в своей профессии, как правильно может он продиагностировать ребенка, объяснить, а что еще нужно (какие специалисты/ врачи, доп.обследование) для того, чтобы добиться результатов. Ведь все мы стремимся к одному, это максимально улучшить не только речь, но и психические функции, моторику и прочее.
среда
Приглашаем на праздник!!!
27 декабря 9-30 состоится утренник наших детей "Лесной переполох", на который мы приглашаем ВСЕХ родителей !!! Предлагаем Вам в этом Новом году быть активными участниками нашего праздника🎆🎁🎁🎁🎆🎆🎆🎇🎊🎉🎉🎉
Для этого готовим карнавальный костюм🦊🐺🐆🐅🦓🦒🦏 для себя и ребенка!!! Если нужна помощь, обращайтесь. Всегда готовы помочь(костюмерная полна костюв)! Создадим свое настроение и настроение наших детей!
вторник
Информация для родителей, чьи дети не допускают логопеда до своего языка, кому нужно делать логомассаж, а с артикуляционной гимнастикой они не справляются (нарушение мышечного тонуса, артикуляционная диспраксия, повышенная чувствительность).
У нас появились логобусины, но их ограниченное количество. Кому нужен такой тренажер для домашнего использования, пишите, говорите, кто приходит на занятия, с удовольствием поделимся с Вами. Объясним как пользоваться.
Что такое дизартрия!?
Дизартрия- нарушение произносительной стороны речи, обусловленное недостаточной иннервации речевого аппарата
Иннервация- связь органов и тканей с ЦНС при помощи нервов
Дизартрия является следствием органического поражения ЦНС
Нарушение звукопроизношения при дизартрии возникает при поражении двигательных нервов, которые берут свое начало в стволе мозга.
Нервные импульсы к речевым мышцам не поступают, отсюда нарушается мышечный тонус, движение языка (и не только языка) совершается не в полном объеме, появляется «каша» во рту, речь смазанная, наблюдается слюнотечение и тд.
Кто поможет?
✅логопед
✅невролог
✅логомассаж (по назначению врача)
✅массаж шейноворотниковой зоны (по назначению врача)
✅рефлексотерапия (по назначению врача)
✅физитерапия (по назначению врача)
И тд.
вторник
среда
вторник
Глаголы в речи ребенка
❗️❗️❗️Глаголы в языке играют важную роль, тк именно слова-действия являются стержнем для построения фраз!
🗣️Первые слова малыша всегда связаны с действием самого ребенка и с его общением со взрослым! (Ребенок, играя с машинкой говорит ввв/ биби, это означает и машина, и едет, и машина остановилась, и машина везет кубики). Поэтому первые слова малыша неразрывны с действием. Далее, слово отделяется от действия и ребенок начинает произносить слова-предметы.
В норме, ребенок овладевает словами-действиями чуть позже, чем существительными.
⁉️Чтобы было легче ребенку понять действия, необходимо научить его исполнять простые команды: иди, беги, ползи,…. и тд.
После, можно задавать вопросы ребенку, о том, что он делает в тот или иной момент. (Что ты делаешь? Ты идешь?)
Далее уже переходим на действия других предметов/ людей (Что Я делаю? Я иду? Самолет летит?)
Все обучение проводим в процессе игры. Поощряйте ребенка в его стремлении познавать окружающий мир.
вторник
Подписаться на:
Сообщения (Atom)